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現地調査
2019年11月6日
SDGs ベトナム・ハノイの学校視察とワークショップ（2019年10月）
IRCIでは、「無形文化遺産(ICH)のSDGsへの貢献」事業において、ICHを教育に生かす試みの一つとして、2018年度、ベトナムの中学校向けの教材作成手順書（ガイドライン）を作成しました。 今回、このガイドラインがどう実際の教育現場で生かされているのかを検証するため、10月24日～25日にベトナムを訪問し、ハノイの民族学博物館（VME）と教育科学研究所（VNIES）の協力のもと、学校視察とワークショップを行いました。 １日目は、ハノイにある中学校２校を訪問し、ICH（綱引きの遊びと儀礼、ホア…
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